三校名师工作室成员赴江苏三校考察学习
2019年4月16日至18日，名师工作室的三位成员在主持人李伟校长的带领下，连同齐河县职业中等专业学校、德州信息工程学校两所学校的部分领导一同到江苏省溧阳中等专业学校、江阴中等专业学校、无锡技师学院三所学校进行参观考察学习。主要从学校制度建设、名师工作室运行机制、技能大赛信息化教学、教学成果培育了解交流等。
4月16号上午，我们到达江苏省溧阳中等专业学校，受到王云清校长的热情接待。王校长首先向我们介绍学校的概况、发展特色、示范性学校建设情况、名师工作室建设情况，然后双方就学校制度建设、名师工作室运行机制、技能大赛、信息化教学、教学成果培育、优秀教师评选办法等方面进行了相互的沟通交流、现场讨论。 最后在学校相关领导的带领下，参观了该校的校园环境、实训基地尤其是“电梯维修保养”项目实训基地、班级管理、宿舍管理情况。在工作室建设方面收获颇丰，工作室推选方式：建立校级工作室，基本以专业部或某一方向为融合点，开展各项工作，然后根据工作室的运行情况及建设成果择优推荐为市级工作室，再进行逐级上报。通过建立校级工作室，成员之间协同研修，可为申报更高层次的工作室建立先期的基础，同时引入竞争机制，增强校级工作室的活力。人员筛选：根据工作室准入制度，符合条件的老师自主申报——学校审核——达标后录入，同时注意专职老师和兼职老师的构成比例。推进实施：首先工作室成员每人制定个人的发展目标规划，确定个人的发展目标，再有主持人进行把关，制定出切合自身实际的成长规划。确定“名师”成长的三个层次：青年教师——专业带头人——领军人才。
江苏省溧阳中等专业学校
4月17号上午9点，我们依照约定准时到达了江阴中等职业学校，潘永惠校长接待了我们，整个行程安排如下：1.考察江阴中专校园（军营化宿舍、实训场所——汽车实训室1楼、机电系实训室1楼、众创空间1-3楼），2.观看学校纪律片，3.潘校长介绍学校发展及省示范校建设情况，4.双方互动交流。该校依托示范校建设这个项目建设，凝聚人心，精准发力，短短几年学校软件硬件建设皆取得了巨大的成效。该校以获得江苏省教学成果特等奖的项目《积极教育视域下的“现代班组长型”人才培养模式构建与实践》为引领，将该成果充分的进行推广实践，培养目标确定为：培养具有“现代班组长”潜质的高素质劳动者和技术技能人才，培养规格：以“现代班组长型”人才为核心，分为“道德品质、专业技能、职业素养”三个维度，九个基本要点；培养模式：认岗、仿岗、跟岗、顶岗四岗递进，让学生获得最直接、最有效的职业岗位体验、知识、技能和素养，提高“现代班组长型”人才培养的针对性和适应性。
江阴中等职业学校
4月18号，我们一行人赶赴无锡技师学院进行考察学校，活动安排：1.首先观看学校纪录片，了解学校的发展历程和发展特色。2.杨校长主持会议，向我们介绍学校的发展情况。3.参观了的教学实训车间，技能大赛实训基地，名师工作室等场所。4.双方交流探讨。该校的名师工作室的建设和技能大赛的开展方面的经验和做法，非常值得我们学习和借鉴。名师工作室建设方面，由朱建明主任给我们进行了详细的介绍，主要以“项目”作为依托，分别指导名师工作室的成员去积极的参与项目，以项目为引领带动成员的发展。当成员能够独当一面后，申请成立自己的工作室，极大的扩大了名师工作室的辐射面。技能大赛方面：参赛学生进行严格的选拔和筛选，一部分是从校技能运动会中筛选，一部分是由班主任推荐，选出后进行双向选择。学校有完善规范的学生培训流程和制度，学生培训定时定量化，定期进行分析总结，细致到每一个模块的训练都记录准备的时间，提高学生的时间意识。训练内容非常的明确，老师的计划、学生的笔记都放置的整齐有序。学校有明确的针对主教练、教练以及学生的奖励政策，平时训练结合一定的系数计入课时，比赛结束根据成绩进行奖励，激发学生训练的激情和动力。
无锡技师学院
通过本次参观交流，我们从中找到与职业教育发展先进地区的差距，发掘每座学校的优势，学习他校优秀的人才培养模式和教学模式，对今后的教师团队成长、专业发展具有极大的促进和指导作用。
