山东开放大学开放教育
汉语言文学专业（专科）综合实践环节实施方案
开放教育汉语言文学专业专科综合实践环节教学工作是整个教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现应用型专门人才培养目标的重要环节。根据国家开放大学汉语言文学专业专科的教学计划及实施方案和国家开放大学文法部《汉语言文学专业专科综合实践环节教学大纲》要求，结合山东开放大学汉语言文学专科专业教学实际，制定本实施方案。
本专业综合实践教学环节分为毕业实习（汉专）和毕业作业。毕业实习（汉专）和毕业作业为统设必修课，共8学分，该环节不得免修。
一、毕业实习（汉专）
（一）目的与要求
1.目的：通过实习，学会把汉语言文学专业知识同学校的教育教学实践或政府机关、企事业单位的行政管理、办公室工作、文书实践结合起来，巩固专业基础理论教学的效果，了解本专业知识在教育和行政管理及秘书实务领域的应用及其重要性。
2.要求：对指导教师的要求：（1）指导实习的教师应责任心强，实习中要强调教书育人，加强对学生的思想教育工作。（2）指导实习的教师应具有一定的专业理论知识和较好的实践能力。能组织实习活动，与实习单位相互配合，指导学生记实习日记，撰写实习报告等。实习结束后，对学生实习成绩给出实事求是的评定。
对学生的要求：（1）在掌握汉语言文学各类课程基本原理的基础上，进行认识实习，培养核心能力，巩固所学理论知识。（2）要让学生从专业从业者的角度接触、了解相关专业的情况，加深学生对实习单位及其职能的感性认识，为将来顺利完成毕业实习，履行岗位职责打下基础。（3）让学生了解教育教学、文秘工作的岗位职责、工作流程和业务特征，使所学理论知识、基本技能在实践中得到验证、补充和发展，使学生的理论知识、基本技能在与实践相结合的互动互进过程中得到提高，并拓宽学生的知识面。（4）激发学生学习动力和社会职业认知体验，多方位观照今后的课堂学习，取得最佳学习效应。
（二）实习内容
学生通过实习的过程，对实际岗位工作流程有一定的了解，积累经验和工作案例，并适当协助单位职员完成工作，参与工作，多听多看多体验。实习结束后，学生应参考实习日记，撰写实习报告。实习报告内容包括对实习全过程的总结、学生本人对实习的体会和收获、对所发现的问题或现象提出的解决思路。要求语言简练、准确，叙述清楚、明白，数据、资料可靠，结论有理、有据。实习报告中应包括以下内容：实习单位的简介（单位概况、部门概况、主要职能、人员组成等）；实习的主要内容（在不同部门不同岗位认识实习的具体情况）；专题内容分析（结合单位、部门和岗位特点，运用课内所学知识分析工作中的某类问题和某些现象）；实习收获与体会；对改进实习工作的建议。
（三）时间安排
整个实习过程建议在第五学期完成。每个学员的专业实习时间不低于90学时，为便于管理，建议相对集中在5周内完成。
（四）组织实施
1.各地市开大要重视汉语言文学专业实习的组织与落实，由负责教学的校领导、教学负责人和专业教师组成实习指导小组，不定期对学生的实习情况进行抽查。
2.指导教师依据一定的评定指标体系和评定标准，对实习生的实习态度、实习表现、实习日记、及实习报告等加以考核，综合评定实习成绩。
3.毕业实习由地市电大组织，指导教师只需要将成绩上报，相关实习材料留存待查，无需上交省校。
（五）考核方式
汉语言文学专业实习的成绩考核，包括对实习过程的考核和实习成果的考核。需提交实习日记、实习单位鉴定意见以及实习报告，实习报告不少于2000字。
汉语言文学专业实习的成绩评定采用百分制。评定的参考标准如下：
90-100分（优秀）：①确定已进行了专业相关工作的实习且实习任务的专业性较强，有一定的难度；②实习态度很认真，实习日记详尽、实习行为受到实习鉴定方的好评；③实习报告体会深刻，与专业理论有机结合，结构完整，层次清晰，语言流畅，字数符合要求。
80-89分（良好）：①确定已进行了专业相关工作的实习且实习任务的专业性和难度适中；②实习态度比较认真，实习日记较详尽、实习鉴定方对其实习行为的评价较好；③实习报告体会较深刻，能与专业理论相结合，结构完整，层次清楚，语言流畅，字数符合要求。
60-79分（及格）：①确定已进行了专业相关工作的实习且实习任务的专业性和难度一般；②实习态度一般，实习日记比较详细、实习鉴定方对其实习行为的评价一般；③实习报告中有一定的体会，结构完整，层次较清楚，语言通顺，字数符合要求。
59分及以下（不及格）：未参加专业实习、或未提交较详细的实习日记、实习单位鉴定意见和实习报告，或抄袭造假。
二、毕业作业
毕业作业是毕业论文写作环节，毕业论文的写作是开放教育汉语言文学专业专科综合实践教学的重要环节，是整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划，实现专业培养目标的重要步骤。它旨在系统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力，并培养学生的专业研究素养，使学生的专业素质得到提升。
（一）指导教师的资格及职责
指导教师的资格：毕业论文的指导教师应具有汉语言文学专业本科及以上学历和中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历。专科毕业作业指导教师条件可视具体情况适当放宽。指导教师必须具有较高的思想水平、专业修养和较强的写作能力和工作责任心，凡未按指定层次和指定专业指导的毕业论文（设计）指导成绩无效。
指导教师的职责：开题阶段，指导教师主要引导学生确定论文题目，开列参考文献目录，提示研究方法，帮助学生制定写作计划。经指导教师审阅并签署同意开题后，学生方可进行论文写作。撰写、修改及定稿阶段，指导教师主要对学生的初稿、二稿进行修改，仔细审阅，提出修改意见，解答疑难问题，评审论文；定稿后，指导教师要对学生的论文做出初评意见。
指导教师须保证投入足够时间和精力用于学生毕业论文的指导，每名教师指导的同一届各类各层次学生总数，专职教师不多于15人，兼职教师不多于10人；专职教师同时指导的各类学生数一般每人不超过30人；兼职（或业余）指导教师同时指导的各类学生数一般每人不超过20人。
（二）论文写作资格
学生必须修完本专业全部必修课程，总学分的80%以上之后进行。该必修环节不得免修。
（三）写作要求
1.选题要求
毕业论文是学术论文的一个重要的门类，是反映学术成果、传递学术信息的工具，应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。
毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。
毕业论文的选题应以学生所学专业课的内容为主，而不应脱离本专业范围。撰写毕业论文既是一项科研活动，同时也是学习过程的一个步骤。撰写毕业论文不仅是为了传播学术信息，推进学科的发展，更重要的目的还在于梳理、总结学习成果，反映学生对本门学科的基础理论及其他专门知识的掌握程度。选题鼓励创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题。
2.选题方向
本专业毕业论文选题必须与汉语言、文学、小学语文教学研究等本专业方向相关。学员可以从所给定的范围中选择自己感兴趣的一个作为自己的论文选题，也可自己确定题目。
3.质量要求
（1）毕业论文应当做到观点新颖，材料翔实，结构完整，思维明晰，论证有力，语言通顺，格式规范。
观点新颖是指要有一定创造性，选题、立论或材料运用，要有属于学生自己的思考、分析或论证，或者从新角度来讨论问题，或有新发现的材料来论证；观点明确是说论文中要明确地提出自己的论点，中心突出；材料翔实，即要求学生不仅要有详尽、真实的材料，而且材料必须能为论文的中心服务，具有较强的说服力；结构完整，即要求论文必须有提出问题、分析问题、解决问题三个部分，每一部分之间或每一部分内部都必须符合逻辑关系；语言通顺；格式规范。
（2）论文要有学术价值或一定的理论支撑。
论文要有学术价值是指所探讨的问题对于本学科的研究有推进或启发作用，对人文精神的建设乃至社会的发展有促进作用；论文要求有一定的理论支撑是指问题的提出、分析和论证，要有相关理论分析，要透过现象抓本质，寻找规律。
（3）论文要符合学术规范，毕业论文的字数不得少于3,000字，不超过8000字。
4.论文的组成
（1）中文摘要及关键词。摘要是论文的内容简短陈述，是对论文内容的高度概括。摘要应简洁精当，字数以200—300字为宜。
（2）关键词。关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语，一篇论文应有3—8个关键词。
（3）论文题目（下附署名）。要求准确、简练、醒目、新颖、具有概括性。
（4）正文。毕业论文正文的内容和结构要比交流论文复杂，为了使文章的脉络更为清晰，毕业论文的主体部分要有章节之分，而且要尽可能加上小标题，标示各个部分的内容要点。
（5）注释。本专业毕业论文的注释，规定一律采用尾注的形式。注释主要有两种作用：第一，注明引文出处；第二，补充内容（主要是要深入，但与文章的主体关系不大的内容）。
（6））参考文献。参考文献是论文作者在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，是评定论文作者的研究状况及钻研程度的一个重要依据。常用参考文献的格式：作者（或编者），文章名（或专著名），文章出处或出版社，发表或出版日期。
5.格式要求
（1）毕业论文的结构顺序依次为摘要、关键词、正文、注释、参考文献。
（2）论文题目采用黑体、4号、居中；级别标题与正文采用宋体小4号；行距为固定值18磅；正文排版一律首行缩进2字符；标题的顺序为一、（一）、1.（1）；左侧双钉装订。
（3）毕业论文应完成三稿。第一、二稿留教学点备查，第三稿（定稿）打印在《综合实践环节教学评审表》中相应的位置。
（三）论文成绩考核
1.评定毕业论文成绩的环节
毕业论文成绩考核根据论文评定的标准和等级的要求，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。成绩由指导教师评定，分校审核后，由省校抽审。
2.评定论文等级质量的要求
对论文质量主要应从以下几个方面进行评定：
（1）学术性：主要是题目要有一定的学科意义，内容要有足够的专业知识含量。
（2）独创性：所谓独创性，是指论文的观点是新的学术见解，是与众不同或前所未有的看法。如果能用别人没有用过的材料，或者能以新的论证方法，从一个新的角度，重新对已有的理论观点加以阐释，论文也可视为具有学术创新性。
（3）逻辑性：学术论文是一种逻辑构成，所有的观点和材料都应当纳入一个逻辑框架之中，整篇文章应当自成一个理论认识系统，自成一个相对完整、缜密的论证体系。
（4）规范性：论文的总体构成及表述方式必须合乎文体规范。
3.成绩考核
成绩考核标准为百分制，取得及格（60分）以上成绩者给予毕业论文的学分。
90-100分（优秀）：观点明确、新颖，材料翔实、充分，结构完整、严谨，论证深入、有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的独创性和理论性，表明作者确实已经很好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并有从事科学研究或担负专业技术工作的初步能力。
80-89分（良好）：观点明确，材料翔实，结构完整，论证有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的新意，表明作者确实已经较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。
60-79分（及格）：观点明确，材料较为翔实，结构完整，语言通顺，格式规范。从总体上看，文章没有明显的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的专业知识基础和素养，并且能用所学专业知识分析和解决问题。
59分及以下（不及格）：观点不明确或明显错谬；内容空泛或材料虚假；结构不完整，缺少层次感和逻辑性；语言不够通顺，病句或错别字较多；格式不够规范，不合乎文体特征；字数少于3,000字；有剽窃、抄袭及其他弄虚作假行为；有上述情形之一者便为不合格。