山东开放大学管理学科公共管理类
公共事业管理（家庭及社会教育指导方向）专业
（专升本）综合实践环节教学实施方案
一、总体说明
东开放大学公共事业管理（家庭及社会教育指导方向）专业（专升本）主要培养具备家庭教育和社会教育指导服务相关的专 业理念、专业知识和专业能力，面向家庭、学校、社区、政府、社会教育机构等从事家庭教育、社会教育指导与服务工作的应 用型专门人才。
公共事业管理（家庭及社会教育指导方向）专业综合实践环节包括专业实践（4 学分）和毕业论文（4 学分）两项内容：
1. 专业实践要求学生在家庭教育或社会教育领域的组织机构进行社会调查或工作实践并撰写调查报告或实践报告。
2. 论文要求学生开展特定主题的研究并撰写论文。
综合实践环节旨在培养学生的实践技能和研究能力，使学生通过观察、调查等了解家庭及社会教育指导领域的发展现状、问题痛点等；使学生通过工作实践积累开展各类家庭教育、社会教育相关指导与服务工作的专业技能与实践方法，提升有效分析和解决问题的能力；使学生通过系统的科学研究训练，具备从事家庭教育、社会教育领域研究的能力。
综合实践由各分部（学院）、分校和学习中心根据总部制定的实践环节教学大纲组织实施，最低毕业学分为 8 学分。该环节原则上不得免修免考。
二、教学要求
（一）专业实践
学生在家庭教育或社会教育领域的组织机构进行专业调查或工作实践并撰写调查报告或实践报告，学生可结合自身实际任选其一。
1.具体形式
（1）专业调查
在分部责任教师和辅导教师的指导下，由学生在家庭教育或社会 教育领域的实践情境中，自主选择调查主题、调查方法，并具体实施 调查、撰写调查报告。学生在专业调查过程中可以小组为单位开展调 查活动，但小组成员应该有明确的分工和合作。教师根据“每位学生调查方案、调查报告以及调查记录材料的详实情况”对学生的专业调查予以评价。
（2）工作实践
在分部责任教师和辅导教师的指导和组织下，尽可能与当地教育主管部门合作，以最大程度结合学生的实际情况为原则，逐一安排落实好学生的实践单位和岗位。
实践单位可以是各级政府相关部门、各级各类学校、家庭教育指导服务机构、早教机构、妇女儿童服务机构、各种社会教育机构、社区等，鼓励师生开拓符合家庭及社会教育指导内容的实践单位及岗位，鼓励学生在创业中进行家庭及社会教育指导工作实践。
选择工作实践的学生应主动与自己的接收单位共同商定实践日 程及任务，强化在工作过程中的自主学习和自我管理意识，保证必要 的工作时间。工作实践期间，应确保累计完成不少于 64 小时(建议相 对集中在四周内完成)的实践工作。从现实情况出发，尽可能选择富 有挑战性的工作角色或工作任务。
接收单位和分部责任教师、辅导教师通过权衡“学生完成实践计划和实践任务的情况、学生撰写实践过程记录和实践报告的情况”对其工作实践环节予以评价。
2. 主要内容
（1）专业调查
学生可以根据自己体会和认识到的现实问题，结合所学课程如 “家庭教育概论”、“社会教育及管理”、“亲子关系与亲子沟通”、 “儿童发展问题的咨询与辅导”、“青少年心理健康教育”、“发展心理学”、“家庭教育指导实务”等相关知识和主题进行选题，展开 专业调查。调查可以围绕以下主题展开：
² 家庭教育法律法规政策、家校社共育、家庭教育指导发展现状等；
² 社会教育机构与设施、社会教育案例、社会教育管理经验、
社会教育各界分担、社会教育管理中的问题等；
² 常见的亲子沟通问题与亲子冲突、典型的亲子关系等；
² 常见的儿童发展问题、常见的青少年心理健康问题、不同年 龄阶段个体的发展现状等；
² 中国家庭的发展现状、常见的家庭问题等；
² 其他有关家庭及社会教育指导的选题。
（2）工作实践
在分部责任教师和辅导教师的指导下，学生根据自身实际和兴 趣，结合所学知识，选择家庭及社会教育指导领域的相关单位及岗位， 围绕了解发展现状、运用所学知识、积累实践经验，在完成具体工作 或任务中提升综合能力。
实践单位及岗位可以由各分校（学院）、学习中心统一安排，学生也可以自己联系，学生可以选择以下一种方案进行实践：
² 到政府相关部门、教育行政部门、社区等，开展家庭教育指导及管理、社会教育管理、家庭及社会教育实践等工作；
² 到各级各类学校开展家校社共育、家庭教育指导、心理咨询 与辅导等工作；
² 到家庭教育指导服务机构、妇女儿童服务机构等，开展家庭及社会教育指导、管理、咨询及策划等工作；
² 到各种社会教育机构、早教机构等，开展社会教育、家庭教育活动策划、家校社共育、家庭及社会教育指导等工作；
² 到与家庭及社会教育指导内容相关的其他单位及岗位开展 工作；
² 鼓励师生开拓符合家庭及社会教育指导内容的实践单位及 岗位；
² 鼓励学生在创业中进行家庭及社会教育指导工作实践。
3. 考核与成绩评定
（1）专业调查
凡是选择专业调查的学生均须在分部统一安排下，在制定调查方案（含调查题目、调查对象、调查内容、调查方法等）的基础上，开展与家庭及社会教育指导直接相关的专业调查活动，收集调查相关材 料——包括调查的记录材料（如问卷、访谈提纲及记录）和反映调查 对象情况的其他资料，并写出调查报告。
专业调查 4 学分，72 学时。调查活动和调查报告经教师评价全 部合格后，给予 4 学分。其中调查方案 1 学分，调查记录材料或调查 对象相关资料 1 学分，调查报告 2 学分。以下情况存在一种则不计学 分： ①未参加专业调查； ②未提交有详细调查内容提纲的调查方案、 调查记录材料（或调查对象相关资料）、调查报告；③调查报告不合格。
专业调查的成绩评定等级分为 “优秀、 良好、合格和不合格”， 具体考核标准为：
合格：①调查活动真实，提交材料完备（包括调查方案、调查记 录材料、调查报告）； ②调查报告内容充实； ③调查报告结构规范； ④调查报告语言通顺；⑤调查报告字数符合要求（调查报告要求不少于 2000 字）。
不合格：凡不符合合格标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。
优秀和良好的区分：可以在合格范围内进行程度划分，一般而言， 总成绩达到 85 分以上（含）为优秀，70 分（含）~85 分为良好，60 分以上（含）为合格。
（2）工作实践
工作实践 4 学分，72 学时。选择工作实践的学生，在实践之初 要做好实践计划；在实践过程中，做好实践过程记录（即工作日记）； 在实践结束后提交实践报告。
实践完成并且实践报告合格后可得 4 学分。其中，实践计划 1 学 分，工作日记 1 学分，实践报告 2 学分。整个实践过程要求在一个学 期内完成（建议安排在第五学期），学生需要有不少于 64 小时的家
庭及社会教育指导实践工作经历（建议相对集中在四周内完成）。
工作实践的成绩评定等级分为 “优秀、 良好、合格和不合格”， 具体考核标准为：
合格：①确实进行了家庭及社会教育指导相关工作实践；②工作态度认真、实践计划周密、实践过程记录详尽、实践受到工作单位的 好评；③实践报告语言通顺，字数符合要求（实践报告要求字数不低于1500 字）。
不合格：凡不符合合格标准中所提到的任何一条要求，均视为不 合格。
优秀和良好的区分：可以在合格范围内进行程度划分，一般而言，总成绩达到 85 分以上（含）为优秀，70 分（含）~85 分为良好，60 分以上（含）为合格。
4. 实施方式
各地开大可制定适合本地实际的专业调查和工作实践实施办 法，组织动员家庭及社会教育指导专业人士参与咨询和辅导，安排教 师为学生专业调查活动的方案设计、调查对象联系、调查过程的具体实施、调查报告的撰写等方面提供必要的帮助。
各地电大可以制定对实践单位和实践指导人员的具体要求。 对于原在教育领域（学校、各级教育行政部门、社区教育机构或者其 他教育培训机构）工作的学生，可由学生联系在本单位相关岗位上进 行工作实践；对于在非教育领域工作的学生，建议各分部、学院尤其 要集中组织好他们的实践工作。需要强调的是，不得以日常工作代替专业工作实践，不得以一般教学实习代替专业工作实践。
山东开放大学负责公共事业管理（家庭及社会教育指导方向）专业实践具体成绩的评定工作，包括制定成绩评定办法，指导各分校、学习中心组织评定小组和开展评定、审定评定结果等。
（二）毕业论文
学生通过自主查阅资料、选择研究课题、制定研究计划、开展研 究工作、撰写研究论文等步骤，增强运用所学知识和方法探究和解决 实际问题的能力。毕业论文相关工作依据《国家开放大学学士学位论 文管理办法（试行）》（国开教〔2016〕11 号）执行。
1. 基本条件
修完本专业全部统设必修课程，且已修课程学分达到毕业要求最 低学分 70%及以上的学生，方可申请毕业论文写作。
研究完成且论文符合学术规范，论文具有一定的价值，论文正文字数不少于 6000 字，论文初审成绩及格（或 60 分及以上）可得 4 学分，未完成毕业论文或成绩不及格者不计学分。
申请学位者毕业论文终审成绩必须在良好及以上（或 80 分及以上）。
2. 论文选题
学生可以基于专业知识和理论学习，基于经验和观察，也可以基 于专业调查和工作实践中发现的问题、萌发的好奇等，围绕家庭及社 会教育指导的理论和实践，以自身兴趣和研究条件为基础，自主选定 研究领域和研究课题，可以聚焦理论研究、应用研究、政策建议等。
3. 写作步骤与论文结构
学位论文写作过程包括选题、开题、初稿、修改稿和终稿五个阶段，学生在撰写毕业论文前期，应按要求撰写开题报告（含题目、选 题意义、文献综述、研究方法、研究计划、论文提纲、参考文献等）， 指导教师要指导学生撰写开题报告，指导学生对论文结构进行修改， 以便达到写作标准。毕业论文可以从入学之初便开始准备，研究过程 可以贯穿于学习过程。为保障论文质量，论文正式写作开始时间宜安排在入学后的第四学期及以后，学生需要在第六学期完成毕业论文。
学生在研究之初要充分查阅资料，科学选定研究课题，做好研究设计，与指导教师进行充分交流，确保选题的科学性和可行性。在研究过程中，要综合运用所学理论和方法，通过多种途径搜集资料，选择合理的资料分析方法，形成客观的研究结论，并科学、规范地撰写研究论文。
研究论文的框架结构一般包括标题、摘要、目录、引言（研究背 景、研究问题、研究的理论意义和实践价值）、评述（理论、文献）、 正文（研究方法、资料分析过程和结果等）、研究结论与讨论、引文 注释与参考文献。论文写作及引文、资料标注符合学术规范，符合《国 家开放大学学位论文写作形式要求》。
4. 毕业论文档案
毕业论文应该统一格式、统一封面、统一使用 A4 纸进行文字打印及装订。毕业论文档案包括统一包装、学士学位论文（定稿本）、《国家开放大学学位论文评审表》、经指导教师审定过的开题报告、论文初稿、二稿等内容，必须反映论文写作的真实过程。
5. 论文指导教师
指导教师任职资格：具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉开放大学教学情况；具有相应专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职称，或具有 5 年以上相关专业教学经历。
指导教师职责：根据论文写作的具体要求和安排，制定详细的工 作计划；指导学生正确选题，帮助学生制定写作计划，指导学生进行 文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；对论文写作全过程的各 个阶段进行指导，审阅论文初稿和二稿并提出修改意见，指导学生撰 写毕业论文终稿，帮助学生解决写作中的有关问题，每个阶段指导不 少于 1 次，每次指导需进行较详细的记录和评语，总计指导时间不少 于 8 小时/学生；监督检查学生独立完成论文情况，鉴别并制止抄袭、 剽窃等造假行为，指导教师发现论文造假，须要求学生重新写作论文， 如学生不改正，指导教师有权终止指导，论文初评成绩记零分；对学生毕业论文全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
指导教师工作量：每名专职教师同时指导的各类各层次学生总数 不超过 15 人，兼职教师同时指导的各类各层次学生总数不超过 10 人。
对于学位申请人数较多的地区，各分部、学院可协调地方学院或 学习中心成立指导教师小组，小组成员应保证 3 人及以上。指导教师 小组指导同一届学生总人数一般不超过 100 人，指导各类学生数一般不超过 200 人。
6. 成绩评定与论文答辩
学位论文评审成绩结果分为 5 级层次：优秀（90~ 100 分）、 良 好（80~89 分）、中等（70~79 分）、及格（60 分~69 分）、不及格 （59 分及以下），具体评分标准参见《国家开放大学学位论文成绩 评分标准》。
申请学士学位的学生必须参加由地方学院或学习中心组织的论 文答辩。各分部、学院按学科专业成立答辩委员会，地方学院或学习 中心建立答辩小组。答辩委员会、答辩小组、答辩教师的组成或资格、主要职责、答辩程序等见《国家开放大学学士学位论文管理办法（试行）》（国开教〔2016〕11 号）。
三、毕业论文选题指南
为方便学生选题，现提供如下主题供参考。各地可以根据学生实际情况，进行适当调整和细化聚焦。此外，学生也可以在教师指导下， 自行选择感兴趣的相关领域和题目撰写毕业论文，可以聚焦理论研究、应用研究、政策建议等类型，选用适合的研究方法。
² 家庭教育理论发展现状研究
² 家庭教育政策发展现状研究
² 家庭教育对儿童青少年发展的影响研究
² 家庭教育的主要内容与影响因素研究
² 中外家庭教育比较研究
² 家庭的结构、功能与发展演变研究
² 家庭结构与关系对儿童青少年发展的研究
² 家庭问题的表现及产生原因探究
² 国际视野下的社会教育管理经验研究
² 社会教育实践案例研究
² 社会教育的发展现状、存在问题与发展对策研究
² 家校社协同育人现状及发展对策研究
² 儿童青少年发展问题及表现研究
² 儿童青少年的认知发展及影响因素研究
² 儿童青少年的情绪情感发展及影响因素研究
² 儿童青少年的人格与社会性发展及影响因素研究 ² 如何提升儿童青少年的学习兴趣与学习能力？
² 儿童青少年劳动教育研究
² 家庭教育指导中的常见方法及应用效果研究
² 常见的特殊类型家庭及其指导服务要点研究
² 特殊儿童教育理论及实践应用研究
² 亲子沟通的理论及其实践应用
² 常见的亲子沟通问题及产生原因研究
² 亲子沟通对儿童青少年发展的影响研究
² 亲子有效沟通策略研究
² 隔代教育的现状、问题与对策研究
² 其他与家庭及社会教育指导有关的主题
(注意:以上为选题范围，非论文题目，不要以调查报告替代论文!!!)
四、管理、检查与监控
为了保证综合实践环节的质量，顺利实现培养目标，须对该环节 的组织、实施、成绩评定、答辩等进行严格的管理、检查与监控。各分部、学院要建立健全综合实践环节的规章制度，加强管理和监督， 并有计划、有组织地开展对综合实践环节工作的评估工作。
（ 一）专业实践
1．各分部、学院须制定专业实践实施方案，并报山东开放大学 审核备案。
2． 山 东 开 放大学定期组织对专业实践的抽查和不定期巡视，重点检查如下方面：指导教师配备、对学生如何做社会调查和工作实践 的辅导、社会调查报告、实践报告、成绩评定等。
（二）毕业论文
山东开放大学对毕业论文答辩过程的组织和实施进行检查。
1．各分部、学院须依据本大纲制定毕业论文实施方案，并报山东开放大学审核备案。
2．山东开放大学成立答辩指导小组。指导小组负有指导和监督 的责任，并有权审核论文的成绩。
3． 山 东 开放大学定期组织对毕业论文的抽查，包括学生选题、 指导教师配备、写作与指导过程记录、论文质量、成绩评定等。
4． 山 东 开放大学不定期组织对毕业论文环节的巡视，检查有关工作的落实、进展、工作质量等情况。
附件：1.公共事业管理（家庭及社会教育指导方向）专业社会调查方案体例 2.公共事业管理（家庭及社会教育指导方向）专业社会调查报告体例 3.公共事业管理（家庭及社会教育指导方向）专业工作实践材料要点 4.公共事业管理（家庭及社会教育指导方向）专业毕业论文体例
附件 1
公共事业管理（家庭及社会教育指导方向）专业
社会调查方案体例
调查题目：
调查目的：
调查对象：
调查内容：
调查方法及工具：
人员安排：
时间安排：
其他事项：
附件 2
公共事业管理（家庭及社会教育指导方向）专业
社会调查报告体例
题目：
引言：简述调查的背景，提出需要调查了解的问题和本次调查研究的意义.调查的基本情况：介绍调查的对象、内容、方法及调查工具、时间、地点等。
正文：调查报告的主体部分，整理分析调查材料，归纳出若干项目，分类叙述，提出观点，做到数据确材料进行科学分析的基础上，概括出事物 的内在联系和规律，解答研究问题，提出新的理论解释、解决问题的方案和建议，做到严谨谨慎、言必有据。
附件 3
公共事业管理（家庭及社会教育指导方向）专业工作实践相关材料要点
1. 实践计划
实践方式：自主联系实践，集中实践
实践时间：时间段，小时数
实践单位及地点：
实践岗位：
指导教师：开放大学指导教师，实践单位指导教师
实践目的：
实践内容：简要介绍
落实措施：
指导教师意见：实践单位指导教师意见，开放大学指导教师意见
2. 工作日记
工作时间：
工作地点：
工作内容：
收获与体会：
记事：
3. 实践报告
实践的基本情况：时间、地点、单位、岗位，实践目的
实践内容与收获：详细叙述
反思与建议：对实践各个环节的反思，对收获的反思，对实践环节的建议
附件 4
公共事业管理（家庭及社会教育指导方向）专业
毕业论文体例
标题：
摘要：
目录：
引言：研究背景，研究问题，研究的理论意义和实践价值
评述：理论梳理，文献评述
正文：研究方法，资料分析过程和结果等
研究结论与讨论：
引文注释与参考文献：