数字媒体技术应用专业教学实施计划

　　【专业名称】
　　数字媒体技术应用
　　【招生对象与学制】
　　初中或同等学历毕业生；学制三年
　　【培养目标与就业方向】
　　本专业培养坚持四项基本原则，德智体美全面发展,系统掌握平面设计、动漫设计和视频技术的基本原理与基本技能，有较强的外语和计算机编程能力，能在党政机关、新闻媒体、多媒体软件业、数字电视台、电影公司、广告界、出版发行业及相关IT等领域，从事平面设计、动漫设计和视频处理及其数字媒体产品的建设、运营与管理的复合型高级专门人才。
　　就业方向
　　1.数字媒体影音制作
　　数字媒体技术专业培养能够在中小企业从事摄影摄像、数码相片后期处理、婚庆影楼及中小型影视公司音视频制作等基础性工作的合格人才。
　　2.计算机应用方向
　　随着我国经济保持快速增长，计算机专业的飞速发展，社会需要大量的中职计算机专业技术人才。但因社会各地的产业结构、行业人才的需求不同，计算机专业技术人才的智能结构也不同。为使学生毕业走上工作岗位后，能够熟练从事有关计算机应用方面的工作，我们应立足于“以市场需求为导向，以服务地方经济发展为宗旨”的办学指导思想，按照国家职业技能标准，以能力培养为核心，以技术训练为载体，紧密对接行业企业对技能型人才的岗位需求，为社会培养具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才，突出对学生职业综合能力的培养。
　　【知识结构和能力结构】
　　一、知识结构
　　1.公共文化基础知识
　　公共文化基础知识主要包括德育、数学、语文、英语、计算机应用基础、体育、美术、音乐等基础知识。文化基础课程设置遵循“服务素质、服务技能”的原则，分为基础模块和应用模块，前者面向全体学生基本素质培养，后者面向数字媒体技术专业技能培养。一方面重视文化课，提高学生基本文化素质，另一方面进一步加强文化课为数字媒体技术专业课服务的基础作用。
　　2.专业基础和实践课程
　　数字媒体技术专业基础课设置遵循实用化和综合化原则，以技能为中心，以“够用、适用”为度，设置适应技能型人才培养需要的综合基础理论课程体系。数字媒体技术专业课程体系设置按照“精一熟二”原则，拓宽专业基础内容，又突出数字媒体技术专业主要技能方向，制定数字媒体技术课程体系建设方案时紧扣当前企业岗位所需求的数字媒体技术专业技能方向，突出人才培养目标要求。具体要掌握计算机基础知识；掌握计算机软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识；掌握计算机网络，多媒体技术，常用应用软件,图像处理、摄影技术、平面设计、网页设计、视频编辑的专业知识等。
　　3.数字媒体技术专业互补性知识
　　了解人口、安全、法律、资源与环保等方面的知识；
　　了解创业、立业与就业政策等方面的知识；
　　了解办公自动化、市场营销、企业管理等方面的知识。
　　二、能力结构：
　　（一）人才培养规格
　　随着科技水平的高速发展和市场竞争的日益激烈，用人单位在考察一个人时，都非常重视其学历背后的综合素质。“我们需要的人员要具有良好的素质，要始终能跟得上知识更新的步伐，能够不断发展和调整自己的知识结构，特别是有比较强的动手能力和应用能力”，企业对员工的要求充分反映出社会对学生素质的特别要求。与现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，能严格遵守数码影视制作行业的相关法律、法规能有效地与人沟通，懂得自律，具备团队合作精神和客户服务意识，具有一定的创新与创业能力
　　1.基本素质要求
　　（1）遵纪守法，诚实守信。
　　（2）具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。具有宽容心，良好的心理承受力；参与意识强，有良好的自信心和较强的进取心。
　　（3）具有一定的人文艺术、社会科学知识，对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。
　　（4）具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识。
　　2.能力素质要求
　　（1）专业能力
　　①具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。
　　②具有计算机硬件的组装和维护，微机系统的安装、调试和维护，常用应用软件的安装和使用的能力；
　　③具有掌握本专业所必需的基础理论知识，会采集和转换不同格式的视音频素材、能熟练运用软件剪辑视音频素材、能运用软件为视音频添加特效和字幕、会不同视频格式的合成和刻录、能设计和制作光碟的封面包装、能够独立进行照片及简单视频的拍摄，准确布光、构图、调焦、量光、定光、选择准确的曝光组合。
　　④具有使用一门程序设计语言和相应语言开发环境的能力；
　　⑤具有网站设计与网页制作的能力；
　　⑥具有平面图形、平面动画设计和工程制图的能力；
　　⑦具有使用一种数据库进行设计，信息采集和维护的能力；
　　⑧具有常见计算机应用硬件设备的维修能力
　　（2）方法能力
　　①具有制定工作计划的步骤,提出解决实际问题思路的能力；
　　②具有对新知识、新技术的学习能力,以及通过不同途径获取信息的能力。对工作结果进行评估的能力；
　　③具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力；
　　④具有决策、迁移能力；
　　⑤具有记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料的能力。
　　（二）专业定位分析
　　1.职业分析
　　围绕社会经济发展与人才市场需求，培养具有视频编辑、计算机办公应用、维修、网络、图形图像处理等专业技能，能够从事IT企业生产、管理与技术推广和服务的技术应用型人才成为计算机应用专业改革发展的重要目标。
　　本专业学生的职业范围主要涉及影音制作、视频编辑、网络管理、网页制作、图像处理等。
　　2.目标定位
　　由于课程设置的多样性，其对应的岗位类别也呈现出多元化态势。专业目标定位如下表所示。
　　岗位方向目标定位

　　3.工作任务与职业能力分析
　　（1）计算机应用方向工作任务与职业能力分析

（2）数码相片后期处理人员能力分析

（3）摄影中心、婚庆礼仪公司制作员能力分析

（4）综合性影视公司制作员能力分析

【三年实施性课程教学计划】

注：每学期20周，实际教学实践18周

【第一学期实施性课程教学计划】

注：每学期20周，教学时间18周

【第二学期实施性课程教学计划】

注：每学期20周，教学时间18周

【第三学期实施性课程教学计划】

注：每学期20周，教学时间18周

【第四学期实施性课程教学计划】

注：每学期20周，教学时间18周

【第五学期实施性课程教学计划】

注：每学期20周，教学时间18周