一、课程性质与任务本课程是数控技术应用专业学生必修的专业基础课程，是将极限配合和零件测量有机地结合在一起的一门实践性很强的课程。本课程从互换性角度出发，围绕误差与公差这两个概念来研究如何解决使用要求与制造要求的矛盾，而这一矛盾的解决通过合理确定极限配合和采用适当的技术测量手段而实现。其任务是掌握极限配合与技术测量的基础知识，能执行有关的极限配合标准，具有选用极限配合的初步能力；能正确选用量具、量仪

一、课程性质与任务本课程是数控技术应用专业数控机床装调与维护方向学生必修的技能方向课程。其任务是使学生掌握数控系统的安装与连接，掌握交流伺服驱动系统的安装与连接，能够胜任数控装备制造类企业电气装调岗位的典型工作任务，能够运用数控原理进行数控机床控制系统硬件配置、能够做出相关故障的诊断分析，解决现场问题，为后续课程“数控机床故障诊断与维修”打下理论和实践基础。二、教学目标1.能够运用数控原理进行数控

一、课程性质与任务1.课程类型必修课；专业通用课程2.课程定位本课程作为专业基础课，它起着承上启下的作用，它使先修《机械制图》、《机械基础》课程更加细化，更加系统，同时学好它，才能更好的学习《机械设计》等专业课程，为以后的毕业设计奠定基础。《零件材料分析与选择》是机械专业必修的专业基础课。该课程理论性较强，概念较多，同时又与生产实际有着密切联系。本课程遵循以“就业为导向，能力为本位”的职教理念，围

一、课程性质与任务本课程是数控技术应用专业学生必修的专业基础课程。其任务是培养数控技术应用专业学生的数控机床维护、日常保养、简单维修及设备管理的实际技能。二、教学目标1.知识目标（1）了解数控机床的类型、结构及应用范围；（2）掌握数控机床的机械结构；（3）掌握数控机床的维护方法及维护规范；（4）掌握数控机床常见故障诊断与维修技术；（5）了解数控机床发展史及发展趋势。2.能力目标（1）具有初步看懂数

《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》(鲁政发〔2012〕49号)文件中提出示范性专业建设必须“以提高专业技能和职业素养为重点，完善人才培养模式”。 根据指导文件精神，我校在示范性专业建设的过程中，坚持理实一体，不断完善创新人才培养模式，逐渐形成了符合职教特点具有鲜明特色的理实一体项目式教学法。 一、创新背景（一）传统职业教育的不足学生在校期间，对传统的教室学理论，